Сравнение прозаической и стихотворной басен И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л. Н. Толстого «Лев и мышь». Урок №8 по чтению, 2 класс, 2 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: формирование умения сравнивать басни И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л. Н. Толстого «Лев и мышь», находить схожие и различные черты, знакомиться с понятием «басня».
Результаты:
- личностные: овладеть смысловым чтением для решения различного уровня жизненных задач;
- предметные: понимать жанровую принадлежность прослушанного текста;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: вести диалог, отвечать на вопросы;
— познавательные: находить ответы в содержании текста.
Сравнение прозаической и стихотворной басен И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л. Н. Толстого «Лев и мышь»
Презентация «Сравнение прозаической и стихотворной басен И. А. Крылова „Лебедь, Щука и Рак“ и Л. Н. Толстого „Лев и мышь“» поможет учителю познакомить учащихся с понятием «басня», познакомить с произведениеями и провести их анализ.
Заметки к презентации «Сравнение прозаической и стихотворной басен И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л. Н. Толстого «Лев и мышь»»
Презентация «Сравнение прозаической и стихотворной басен И. А. Крылова „Лебедь, Щука и Рак“ и Л. Н. Толстого „Лев и мышь“» поможет учителю познакомить учащихся с понятием «басня», познакомить с произведениеями и провести их анализ.
Закрепление
Басни И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л. Н. Толстого «Лев и мышь». Повышенный уровень
Рабочий лист двух уровней сложности — базового и повышенного — состоит из 3 заданий. Задания помогут учителю проверить умения учащихся находить, извлекать и интерпретировать информацию; развить творческие способности учащихся и умение применять полученные знания на практике.
Басни И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л. Н. Толстого «Лев и мышь». Базовый уровень
Рабочий лист двух уровней сложности — базового и повышенного — состоит из 3 заданий. Задания помогут учителю проверить умения учащихся находить, извлекать и интерпретировать информацию; развить творческие способности учащихся и умение применять полученные знания на практике.
Трекер чтения «Яркие страницы»
Трекер чтения для 2 класса — это закладка, с помощью которой ребёнок следит за количеством прочитанных страниц. Он закрашивает условные обозначения, символизирующие число страниц, а затем по ним отмечает дни чтения в самой закладке. В комплект включён список дополнительной литературы, чтобы помочь с выбором произведений. Трекер используется на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения. Он развивает мотивацию и способность оценивать свои результаты. Для долговечности закладку можно приклеить на картон.
Читательский дневник «Мой книжный обзор»
Читательский дневник для учеников 2-го класса предоставляет удобные способы обобщения прочитанного. Ребёнку предлагается оформить обложку, составить краткое описание, отметить главную мысль, вспомнить героев и поделиться своими эмоциями. Это задание применимо на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, способствуя развитию мотивации и аналитических умений.
План урока литературного чтения по теме: И.А Крылов басня «Лебедь, рак и щука». Нравственный смысл басен.
Цель: Познакомить учащихся с творчеством И.А. Крылова, его басней «Лебедь, рак и щука»; формировать умение отвечать на вопросы по содержанию басни, давать характеристику героям басни; определять языковые особенности басни, находить средства выразительности