Средства художественной выразительности: эпитет. Произведения по выбору, например, отрывки из романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкина. Урок №1 по чтению, 2 класс, 3 четверть

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: чтение и анализ отрывки из романа А. С. Пушкина «‎Евгений Онегин» («Вот север, тучи нагоняя…», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…»).

Результаты:

• личностные: понимание образного языка художественных произведений, выразительных средств, создающих художественный образ;
• предметные: осознанно использовать при анализе и интерпретации текста изученные литературные понятия; находить в тексте средства художественной выразительности (эпитет); находить в литературных произведениях отражение нравственных ценностей, традиций, быта, культуры разных народов; различать прозаическую и стихотворную речь: называть особенности стихотворного произведения (ритм, рифма); понимать содержание, смысл прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать и формулировать вопросы по фактическому содержанию произведения;
• метапредметные:

— регулятивные: принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы; планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; признавать возможность существования разных точек зрения; корректно и аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

— познавательные: сравнивать произведения по теме, главной мысли, жанру, соотносить произведение и его автора, устанавливать основания для сравнения произведений, устанавливать аналогии; определять существенный признак для классификации, классифицировать произведения по темам, жанрам; формулировать с помощью учителя цель, планировать изменения объекта, ситуации; формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (сравнения); выбирать источник получения информации.