Басни Л. Н. Толстого: выделение жанровых особенностей. Урок №3 по чтению, 4 класс, 2 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся представления о жанровых особенностях басни на примере произведений Л. Н. Толстого.
Результаты:
- личностные: осознание этических понятий, оценка поведения и поступков персонажей художественных произведений в ситуации нравственного выбора;
- предметные: осознанно применять изученные понятия (автор, мораль басни, литературный герой, персонаж, характер, тема, идея, заголовок, содержание произведения, эпизод, смысловые части, композиция, сравнение, эпитет, олицетворение, метафора, лирика, эпос, образ); устно и письменно формулировать простые выводы на основе прослушанного (прочитанного) текста; подтверждать свой ответ примерами из текста; интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию; самостоятельно выбирать аспект сопоставления героев, их поступков — по аналогии или по контрасту;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; осуществлять контроль процесса и результата деятельности, устанавливать причины возникших ошибок и трудностей, проявлять способность предвидеть их в предстоящей работе;
— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
— познавательные: сравнивать произведения по теме, главной мысли, жанру, соотносить произведение и его автора, устанавливать основания для сравнения произведений, устанавливать аналогии.
Басни Л. Н. Толстого: выделение жанровых особенностей
Презентация познакомит учеников с жанром басни на примере произведений Л. Н. Толстого. В ходе занятия будут рассмотрены основные факты о жанре басни, её развитии от Эзопа до Крылова и Толстого, а также художественные приёмы, использованные автором. Ученики проанализируют басни «Обезьяна и горох» и «Галка и голуби», выделяя ключевые элементы композиции: завязку, развитие действия, кульминацию и развязку. Через обсуждение героев и морали басен ученики придут к пониманию жанровых особенностей: краткости, иносказания, наличия морали и сюжетной основы. В завершение урока, применяя полученные знания, ученики создадут собственные басни, продумывая сюжет и скрытый смысл, который передаст главную мысль их произведения.
Заметки к презентации «Басни Л. Н. Толстого: выделение жанровых особенностей»
Презентация познакомит учеников с жанром басни на примере произведений Л. Н. Толстого. В ходе занятия будут рассмотрены основные факты о жанре басни, её развитии от Эзопа до Крылова и Толстого, а также художественные приёмы, использованные автором. Ученики проанализируют басни «Обезьяна и горох» и «Галка и голуби», выделяя ключевые элементы композиции: завязку, развитие действия, кульминацию и развязку. Через обсуждение героев и морали басен ученики придут к пониманию жанровых особенностей: краткости, иносказания, наличия морали и сюжетной основы. В завершение урока, применяя полученные знания, ученики создадут собственные басни, продумывая сюжет и скрытый смысл, который передаст главную мысль их произведения.
Закрепление
Басни Л. Н. Толстого: выделение жанровых особенностей. Базовый уровень
Рабочие листы двух уровней сложности посвящены анализу басен Л. Н. Толстого «Обезьяна и горох» и «Галка и голуби». На базовом уровне ученики соединяют жанровые особенности басни с их описаниями, заполняют таблицу, в которой описывают поступки персонажей и проявленные черты характера, а также создают свою версию басни, сохраняя мораль, но изменяя детали и обстановку. Задания способствуют развитию навыков анализа текста, умения выделять жанровые особенности и развивают креативные способности.
Басни Л. Н. Толстого: выделение жанровых особенностей. Повышенный уровень
Рабочие листы двух уровней сложности посвящены анализу басен Л. Н. Толстого «Обезьяна и горох» и «Галка и голуби». На повышенном уровне учащиеся выписывают из текста выражения, показывающие недостатки героев, определяют верные и ложные утверждения о баснях, а также создают комикс, отражающий сюжет и мораль одной из басен. Задания способствуют развитию навыков анализа текста, умения выделять жанровые особенности и развивают креативные способности.
Технологическая карта фрагмента урока литературного чтения по басне Л.Н.Толстого "Как мужик убрал камень"
Технологическая карта фрагмента урока по басне Л.Н.Толстого "Как мужик убрал камень". На уроке была использована фронтальная, групповая и индивидуальная форма работы. А также был использован искусственный интеллект.