Резервный урок по разделу «Развитие речи»: составление текста по рисунку с включением в него диалога. Практикум по овладению диалогической речью. Урок №19 по русскому языку, 2 класс, 4 четверть
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: обучение навыкам составления диалога, в том числе по рисунку.
Результаты:
- личностные: представления о системе языка как одной из составляющих целостной научной картины мира;
- предметные: строить устное диалогическое высказывание (2–4 предложения на определённую тему, по наблюдениям) с соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации;
- метапредметные:
— регулятивные: устанавливать причины успеха (неудач) в учебной деятельности;
— коммуникативные: признавать возможность существования разных точек зрения;
— познавательные: анализировать и создавать текстовую информацию в соответствии с учебной задачей.
Резервный урок по разделу «Развитие речи»: составление текста по рисунку с включением в него диалога. Практикум по овладению диалогической речью
Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: обучение навыкам составления диалога, в том числе по рисунку.Результаты:личностные: представления о системе языка как одной из составляющих целостной научной картины мира;предметные: строить устное диалогическое высказывание (2–4 предложения на определённую тему, по наблюдениям) с соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации;метапредметные:— регулятивные: устанавливать причины успеха (неудач) в учебной деятельности;— коммуникативные: признавать возможность существования разных точек зрения;— познавательные: анализировать и создавать текстовую информацию в соответствии с учебной задачей.
Заметки к презентации «Резервный урок по разделу «Развитие речи»: составление текста по рисунку с включением в него диалога. Практикум по овладению диалогической речью»
Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: обучение навыкам составления диалога, в том числе по рисунку.Результаты:личностные: представления о системе языка как одной из составляющих целостной научной картины мира;предметные: строить устное диалогическое высказывание (2–4 предложения на определённую тему, по наблюдениям) с соблюдением орфоэпических норм, правильной интонации;метапредметные:— регулятивные: устанавливать причины успеха (неудач) в учебной деятельности;— коммуникативные: признавать возможность существования разных точек зрения;— познавательные: анализировать и создавать текстовую информацию в соответствии с учебной задачей.
Словарная работа
Правописание словарных слов «метель», «обезьяна» и др. — Словарная работа
Материал включает задание базового, повышенного уровня сложности и ответы. В базовом ученики выберут верные буквы в словах «мебель», «метель», «обезьяна», «картина» и др. В повышенном самостоятельно вставят пропущенные буквы в слова. Листы удобно распечатать и вклеить в тетрадь.
Закрепление
Развитие речи: составление текста по рисунку с включением в него диалога. Практикум по овладению диалогической речью. Базовый уровень
Рабочий лист для закрепления темы урока
При проведении резервного урока, посвященного развитию речи, воспользуйтесь готовыми дидактическими материалами из бесплатной подборки Учи.ру. Они гармонично дополнят занятие по русскому языку во 2 классе. Зарегистрируйтесь, чтобы без ограничений скачивать понятные занимательные презентации, увлекательные интерактивные карточки с яркими иллюстрациями, разнообразные варианты проверочных тестирований и интересные рабочие листы. Образовательные документы в полной мере соответствуют ФГОС.