Какими пятью главными навыками овладеет учитель в ходе реализации дифференцированно-уровневого подхода в своей профессиональной деятельности?

При реализации урока на основе дифференцированно-уровнего подхода, с какой целью учитель проводит педагогическую диагностику читательской (математической, естественно-научной) грамотности младших школьников. Обязательное поле Выберите несколько вариантов ответа.