Аксёнов8 лет назад

Пожаловаться

<p>Вставьте пропущенные буквы. Прочитайте текст, озаглавьте его. <br /> <br />Св..стит косая м..тель - белая м..тла дороги м..тёт. Дымя(т, ть)ся сугробы и крыши. Руша(т, ть)ся с сосен белые водопады. Ск..льзит по застругам* ярос...ная позёмка. Февраль летит на всех парусах. Гоня(т, ть)ся вихри за санями, машинами, круж...т хороводы вокруг домов, зам..тают пути-дороги.Тонут в белых волнах заборы. За каждым столбом - снеговорот. Над каждой елью - белые флаги. <br /> Зав.ва...т, круж..т, занос...т. Св..стит, скулит, во...т. Леп..т в глаза, в спину т..лка..т, дышать не даёт. <br />.Тучи-снегосыпы сыпл..т сверху. Сугробы-снеговеи ве...т снег снизу. Солнце запуталось в вихрях, как золотая рыба в белой сети. <br />Круговерть от земли и до неба! <br />(Н. Сладков)</p> <p>1. Использование каких выразительных средств создаёт образвую картину февраля-сыеговея? Приведите примеры из текста. <br />2.Чем, по-вашему, объясняется то, что писатель использует короткие предложения для описания февральских метелей? <br />3.Слова какой части речи несут основную смысловую нагрузку в данном тексте? <br />4.Вспомните, что обозначают глаголы несовершенного вида. Как вы думаете, почему в тексте употреблены (кроме одного) глаголы яесовер пенного вида? <br />5.Найдите в тексте глагол совершенного вида, разберите его по составу. Подчеркните грамматические основы в предложениях первого абзаца. Надпишите, чем выражены сказуемые. <br />6.Выпишите из текста два глагола, спряжение которых определяется <br /> по личным окончаниям; выделите их, поставьте ударение в словах: <br />7. Выпишите из текста по два глагола 1-го и 2-го спряжения, для правильного написания личных окончаний которых надо определить спряжение: <br />8.Есть ли среди глаголов текста такие, которые имеют нулевое окончание? ДА, НЕТ (ответ подчеркните). <br />9.В каком случае глаголы будут иметь нулевое окончание? Докажите 2-3 примерами <br /> из текста: <br />10.Выпишите глагол с окончанием -ть. На что оно указывает? </p>

Ответить