Цели: дети научатся различать съедобные/несъедобные грибы, ядовитые ягоды и растения; узнавать по внешнему виду жалящих насекомых; оказывать первую помощь при укусах жалящих насекомых; основным правилам безопасного поведения на воде и в лесу.

Безопасное поведение на прогулках: правила поведения на игровых площадках; езда на велосипедах (санках, самокатах) и качелях

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Спасибо большое за полезную информацию

Огромное спасибо за разработку и помощь!

На воде и в лесу

Презентация познакомит обучающихся с правилами поведения на детской площадке; дети будут учиться культурно себя вести и узнают правила езды на велосипеде, самокате и санках.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

Презентация по теме «Безопасное поведение на прогулках: правила поведения на игровых площадках; езда на велосипедах (санках, самокатах) и качелях»

Заметки к презентации «Презентация по теме «Безопасное поведение на прогулках: правила поведения на игровых площадках; езда на велосипедах (санках, самокатах) и качелях»»

Рабочие листы двух уровней сложности — базового и повышенного помогут сохранить учебную мотивацию и закрепить знания обучающихся. Рабочие листы состоят из двух заданий, в которых ученики будут отмечать культурное и безопасное поведение на детской игровой площадке и научатся составлять правила пользования велосипедом, самокатом и санками с опорой на примерные варианты ответов.

Безопасное поведение на прогулках. Базовый уровень

Безопасное поведение на прогулках. Повышенный уровень

Безопасное поведение на прогулках. Ответы

Рабочий лист базового уровня сложности состоит из пяти заданий, которые помогают ученикам понять как составлять безопасный маршрут следования от дома до школы. Дети выполнят задания на определение главной функции навигатора, определение основных данных для навигатора, соотношение условных обозначений навигатора с их названиями, выбор безопасного маршрута следования среди разных вариантов, предложенных навигатором, выбор верных вариантов ответа и формулировку выводов. 

Естественно-научная грамотность. Изображение плана маршрута

Естественно-научная грамотность. Изображение плана маршрута. Ответы

Цель урока: создание условий для формирования знаний, умений, навыков обучающихся по теме «Когда изобрели велосипед?» и для формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных)

Когда изобрели велосипед?

Рабочий лист для уроков по окружающему миру "В лесу и на воде", 2 класс

В лесу и на воде

Технологическая карта урока окружающего мира. Лесные опасности.

Цели: создать условия для  знакомства с темой урока «Лесные опасности».

Конспект урока по окружающему миру. Лесные опасности.

Тест по окружающему миру по теме "Безопасность на воде" 2 класс

На воде и в лесу. План урока №8 для 2 класса

Последние благодарности к материалу