Периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника). Урок №4 по математике, 2 класс

Тип урока:

открытие новых знаний.

Цель: 

обучение навыку нахождения периметра многоугольника.

Результаты: 

• Личностные: осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека, способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их.
• Предметные: различать и называть геометрические фигуры: ломаная, многоугольник, прямоугольник, треугольник; находить периметр многоугольника (прямоугольника, треугольника); использовать при выполнении практических заданий единицы величин длины (сантиметр); выполнять измерение длин реальных объектов с помощью линейки; на бумаге в клетку изображать многоугольник.
• Метапредметные:

— познавательные: распределять (классифицировать) объекты (геометрические фигуры) по группам; сравнивать группы объектов (геометрических фигур);

— коммуникативные: строить предложения относительно заданного набора объектов; называть геометрические фигуры, обладающие заданным свойством; использовать математические знаки и терминологию для описания сюжетной ситуации, конструирования утверждений, выводов относительно данных объектов;

— регулятивные: принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности; следовать установленному правилу, по которому составлен ряд геометрических фигур.