Сравнение математических объектов (общее, различное, уникальное/специфичное). Урок №2 по математике, 3 класс

Тип урока: закрепление и повторение.

Цель урока: выявление и закрепление знаний и умений в сравнении математических объектов (чисел, величин, геометрических фигур, числовых выражений, задач).

Результаты:

• личностные: осознавать необходимость изучения математики для развития способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их; работать в ситуациях, повышающих интерес к интеллектуальному труду и уверенность в своих силах при решении поставленных задач, умение преодолевать трудности; оценивать практические и учебные ситуации с точки зрения возможности применения математики для рационального и эффективного решения учебных и жизненных проблем; характеризовать свои успехи в изучении математики, стремиться углублять свои математические знания и умения, намечать пути устранения трудностей;
• предметные: сравнивать, упорядочивать числа в пределах 100; выполнять арифметические действия: сложение и вычитание в пределах 100, умножение и деление на однозначное число, сравнивать величины длины, времени; находить периметр прямоугольника (квадрата), формулировать утверждение (вывод), строить логические рассуждения; классифицировать объекты по одному-двум признакам; извлекать, использовать информацию, представленную в таблицах; сравнивать математические объекты (находить общее, различное, уникальное);
• метапредметные:

- регулятивные: вести поиск ошибок, характеризовать их и исправлять; формулировать ответ (вывод), подтверждать его объяснением, расчётами;

- коммуникативные: использовать математическую терминологию для описания отношений и зависимостей; строить речевые высказывания для решения задач; объяснять на примерах отношения «больше–меньше на…», «равно»; выбирать, осуществлять переход от одних единиц измерения величины к другим в соответствии с практической ситуацией;

- познавательные: сравнивать математические объекты (числа, величины, геометрические фигуры); классифицировать объекты (числа, величины, геометрические фигуры) по выбранному признаку; понимать смысл зависимостей и математических отношений, описанных в задаче; читать информацию, представленную в разных формах; извлекать и интерпретировать числовые данные, представленные в таблице.