Нахождение неизвестного компонента арифметического действия сложения (вычитания). Урок №4 по математике, 3 класс, 1 четверть

Тип урока: закрепление и повторение.

Цель урока: развитие умений решать уравнения способом, основанным на связи между компонентами и результатом действий сложения и вычитания.

Результаты:

• личностные: начальные представления о математических способах познания мира; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
• предметные: находить неизвестный компонент арифметического действия; решать уравнения на нахождение неизвестного компонента и результата действий сложения и вычитания; объяснять решение, пользуясь изученной математической терминологией, выполнять проверку; совершенствовать вычислительные навыки;
• метапредметные:

— регулятивные: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий; осуществлять контроль процесса и результата своей учебной деятельности на уроке по изученной теме и объективно их оценивать; оценивать рациональность своих действий и полноту использования своих возможностей, давать им качественную оценку;

— коммуникативные: объяснять по тексту задания способ и ход решения математической задачи; формулировать ответ; объяснять полученный ответ с использованием изученной терминологии; ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные;

— познавательные: устанавливать связи и зависимости между математическими объектами; представлять текстовую задачу, её решение в виде модели: схематического чертежа, записи решения выражением и наоборот; составлять текстовую задачу по схематическому чертежу, по выражению для её решения в соответствии с предложенной учебной проблемой.