Применение алгоритмов для построения геометрической фигуры, измерения длины отрезка. Урок №12 по математике, 4 класс

Тип урока: закрепление и повторение.

Цель урока: обобщение знаний учащихся о геометрических фигурах; отработка построения отрезка и прямоугольника по точкам по заданному алгоритму.

Результаты:

• личностные: сформировать умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности; сформировать креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при ре­шении математических заданий;
• предметные: использовать формализованные описания последовательности действий (алгоритм, план, схема) в практических и учебных ситуациях, дополнять алгоритм, упорядочивать шаги алгоритма; закрепить умение измерять длину отрезков; повторить алгоритмы построения отрезков и фигур по заданным параметрам;
• метапредметные:

— регулятивные: учить составлять план и последовательность действий; учить осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы;

— коммуникативные: учить организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников; учить аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

— познавательные: учить применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; учить самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем; учить понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.