Выполнение 1−3-шаговых инструкций, связанных с измерением длины. Урок №29 по математике, 1 класс, 3 четверть

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: знакомство с алгоритмом измерения длины предмета с помощью единой мерки — сантиметра.

Результаты:

• личностные: осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека, способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их;
• предметные: измерять длину; сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение «длиннее — короче», «выше — ниже», «шире — уже»; чертить отрезок заданной длины;
• метапредметные:

- регулятивные: организовывать парную работу с математическим материалом, участвовать в ней, контролировать её ход и результат;

- коммуникативные: комментировать ход вычислений; использовать математические знаки и терминологию для описания сюжетной ситуации, конструирования утверждений, выводов относительно данных объектов, отношения; приводить примеры, иллюстрирующие арифметическое действие;

- познавательные: наблюдать действие измерительных приборов; сравнивать два объекта.