Вычитание как действие, обратное сложению. Урок №27 по математике, 1 класс, 3 четверть

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель: формирование представлений о взаимосвязи компонентов действий сложения и вычитания, формулирование правила.

Результаты:

• личностные: осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека, способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их;
• предметные: называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые, сумма); понимать взаимосвязь сложения и вычитания как обратных действий;
• метапредметные:

— регулятивные: принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности; проверять правильность вычисления с помощью другого приёма выполнения действия;

— коммуникативные: описывать своими словами математическое отношение чисел; участвовать в парной работе с математическим материалом, выполнять правила совместной деятельности;

— познавательные: устанавливать математические отношения между числами; осуществлять синтез как составление целого из частей; обнаруживать общее и различное в записи арифметических действий.