Измерение длины ломаной, нахождение длины ломаной с помощью вычислений. Урок №24 по математике, 2 класс, 1 четверть

Тип урока: 

открытие новых знаний.

Цель: 

формирование умения находить длину ломаной с помощью измерений.

Результаты: 

• личностные: осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека, способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их;
• предметные: определять с помощью измерительных инструментов длину; различать и называть геометрические фигуры: прямая, отрезок, ломаная, многоугольник; на бумаге в клетку изображать ломаную; находить длину ломаной, состоящей из двух-трёх звеньев;
• метапредметные:

— познавательные: распределять (классифицировать) объекты (геометрические фигуры) на группы;

— коммуникативные: строить предложения относительно заданного набора объектов;

— регулятивные: принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности; следовать установленному правилу, по которому составлен ряд чисел, величин, геометрических фигур.