Неизвестный компонент действия вычитания, его нахождение. Урок №24 по математике, 2 класс, 2 четверть

Тип урока:

открытие новых знаний.

Цель:

формирование представления об уравнении, обучение нахождению неизвестного компонента действия вычитания в уравнениях.

Результаты:

• Личностные: характеризовать свои успехи в изучении математики, стремиться углублять математические знания и умения, намечать пути устранения трудностей.
• Предметные: использовать математические термины; находить неизвестный компонент вычитания; выполнять проверку после нахождения неизвестного компонента; планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; решать арифметическим способом (в одно-два действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью.
• Метапредметные:

— познавательные: наблюдать математические отношения (часть — целое, больше — меньше); искать различные решения задачи;

— коммуникативные: комментировать ход вычислений; использовать математические знаки и терминологию для конструирования утверждений, выводов относительно данных объектов;

— регулятивные: проверять правильность вычисления; находить с помощью учителя причину возникшей ошибки или затруднения.