Сравнение геометрических фигур. Урок №30 по математике, 2 класс, 2 четверть

Тип урока: 

открытие новых знаний.

Цель:

формирование навыка сравнивать геометрические фигуры, выделять фигуры по заданным признакам.

Результаты: 

• личностные: осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека, способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их;
• предметные: различать и называть геометрические фигуры: ломаная, многоугольник, прямоугольник, треугольник, круг; находить закономерность в ряду объектов (геометрических фигур); представлять информацию в заданной форме: заполнять строку или столбец таблицы, сравнивать группы объектов (находить общее, различное); обнаруживать модели геометрических фигур в окружающем мире;
• метапредметные:

— познавательные: распределять, классифицировать объекты (геометрические фигуры) на группы; сравнивать группы объектов (геометрических фигур);

— коммуникативные: строить предложения относительно заданного набора объектов; называть геометрические фигуры, обладающие заданным свойством; комментировать ход сравнения двух и более объектов;

— регулятивные: принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности; следовать установленному правилу, по которому составлен ряд геометрических фигур; действовать в соответствии с предложенным образцом, инструкцией.