Распознавание и изображение геометрических фигур: многоугольник. Урок №1 по математике, 2 класс, 3 четверть

Тип урока:

открытие новых знаний.

Цель:

формирование представления о многоугольниках, обучение навыкам распознавать и чертить многоугольники.

Результаты: 

• Личностные: осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры человека, способности мыслить, рассуждать, выдвигать предположения и доказывать или опровергать их.
• Предметные: различать и называть геометрические фигуры: прямая, отрезок, ломаная, многоугольник, прямоугольник; находить закономерность в ряду объектов (геометрических фигур); представлять информацию в заданной форме: сравнивать группы объектов (находить общее, различное); на бумаге в клетку изображать ломаную, многоугольник; находить общий признак группы математических объектов (геометрических фигур).
• Метапредметные: 

— познавательные: распределять (классифицировать) объекты (геометрические фигуры) на группы; сравнивать группы объектов (геометрических фигур);

— коммуникативные: строить предложения относительно заданного набора объектов; называть геометрические фигуры, обладающие заданным свойством;

— регулятивные: принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности; следовать установленному правилу, по которому составлен ряд геометрических фигур.