Проверка результата вычисления: обратное действие, применение алгоритма, оценка достоверности результата. Урок №19 по математике, 3 класс, 3 четверть

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: создание условий для формирования представлений о проверке результатов деления и умножения.

Результаты:

• личностные: работать в ситуациях, расширяющих опыт применения математических отношений в реальной жизни, повышающих интерес к интеллектуальному труду и уверенность в своих силах при решении поставленных задач, умение преодолевать трудности;
• предметные: выполнять арифметические действия: сложение и вычитание (в пределах 100 — устно), умножение и деление на однозначное число; находить неизвестный компонент арифметического действия; решать задачи в одно–два действия: представлять текст задачи, планировать ход решения, записывать решение и ответ, анализировать решение (искать другой способ решения), оценивать ответ (устанавливать его реалистичность, проверять вычисления);
• метапредметные:

— регулятивные: вести поиск ошибок, характеризовать и исправлять их; формулировать ответ (вывод), подтверждать его объяснением, расчётами; выбирать и использовать различные приёмы прикидки и проверки правильности вычисления;

— коммуникативные: использовать математическую терминологию для описания отношений и зависимостей; использовать математическую символику для составления числовых выражений;

— познавательные: выбирать приём вычисления, выполнения действия; выбирать метод решения (моделирование ситуации, перебор вариантов, использование алгоритма).