Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях. Урок №36 по математике, 4 класс, 3 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: ввести понятие «скорость удаления», научиться решать задачи, содержащие зависимости, характеризующие процессы движения (скорость, время, пройденный путь).
Результаты:
- личностные: характеризовать свои успехи в изучении математики, стремиться углублять свои математические знания и умения, намечать пути устранения трудностей; развивать действия самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности на основе выделенных критериев её успешности;
- предметные: использовать при решении задач и в практических ситуациях взаимосвязи между скоростью, временем и пройденным расстоянием; решать задачи на движение в противоположных направлениях;
- метапредметные:
- регулятивные: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий; осуществлять контроль процесса и результата своей учебной деятельности на уроке по изученной теме и объективно их оценивать;
- коммуникативные: объяснять по тексту задания способ и ход решения математической задачи; формулировать ответ с использованием изученной терминологии; ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные;
- познавательные: устанавливать связи и зависимости между математическими объектами; представлять текстовую задачу, её решение в виде модели: схематического чертежа, записи решения выражением, читать, объяснять графически представленную информацию (схему, таблицу).
Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях
Презентация позволит познакомить учащихся с понятием «скорость удаления», сформировать умение решать задачи связанные с повседневной жизнью содержащих зависимости, характеризующие процессы движения (скорость, время, пройденный путь) В ходе работы учащимся предстоит выполнять преобразование заданных величин, планировать ход решения задачи в два-три действия, записывать решение и ответ, анализировать решение (искать другой способ решения), проверять вычисления и ответ.
Заметки к презентации «Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях»
Презентация позволит познакомить учащихся с понятием «скорость удаления», сформировать умение решать задачи связанные с повседневной жизнью содержащих зависимости, характеризующие процессы движения (скорость, время, пройденный путь) В ходе работы учащимся предстоит выполнять преобразование заданных величин, планировать ход решения задачи в два-три действия, записывать решение и ответ, анализировать решение (искать другой способ решения), проверять вычисления и ответ.
Устный счет
Найди сторону прямоугольника
Закрепи умение находить сторону прямоугольника зная площадь и одну сторону
Вычисления в пределах 100 000 — Устный счёт
В комплект входят разноуровневые задания: на базовом уровне отрабатываются сложение и вычитание, на повышенном — умножение и деление многозначных чисел, а также прилагаются готовые ответы. Все упражнения направлены на совершенствование вычислительных навыков и оформлены в виде удобных для работы печатных листов.
Закрепление
Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях. Базовый уровень
Рабочий лист базового уровня сложности состоит из четырех заданий, вкотором учащиеся будут отрабатывать умение решать задачи на одновременное движение в противоположных направлениях: находить несколько способов решения задачи, представлять задачу (краткая запись, рисунок, таблица или другая модель), планировать ход решения текстовой задачи в два действия, оформлять его в виде арифметического действия или действий, записывать ответ, совершенствовать свои вычислительные навыки.
Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях. Повышенный уровень
Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из четырех заданий, в котором учащиеся будут отрабатывать умение решать задачи на одновременное движение в противоположных направлениях повышенной сложности: находить несколько способов решения задачи, представлять задачу (краткая запись, рисунок, таблица или другая модель), планировать ход решения текстовой задачи в два действия, оформлять его в виде арифметического действия или действий, записывать ответ, совершенствовать свои вычислительные навыки.
Функциональная грамотность
Математическая грамотность. Делаем расчёты с Гришей и Мишей при посещении концерта
Рабочий лист базового уровня состоит из пяти заданий, направленных на развитие математических навыков. Первое и второе задания помогают детям научиться формулировать ситуации математически, то есть переводить реальные задачи на язык математики. Третье и четвёртое задания способствуют развитию умения применять математические знания для решения практических проблем. Пятое задание ориентировано на интерпретацию математической информации, что помогает детям лучше понимать и анализировать данные. Эти материалы позволяют учителям эффективно развивать у учащихся математическое мышление и навыки решения задач в увлекательной и доступной форме.
Уникальные образовательные материалы, составленные экспертами Учи.ру с учетом требований ФГОС, помогут учащимся 4 класса освоить приемы оценки результата при делении. Предложите школьникам на уроке математики качественные готовые презентации, красочные интерактивные карточки, увлекательные шаблоны рабочих листов и проверочных тестирований. Их скачивание доступно всем зарегистрировавшимся на платформе педагогам бесплатно и без ограничений