Работа с текстом произведения: осознание понятий друг, дружба, забота. На примере произведения Ю. И. Ермолаев «Лучший друг». Урок №4 по чтению, 1 класс
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: создание условий для формирования у учащихся осознания понятий «друг», «дружба» и «забота» на примере произведения Ю. И. Ермолаева «Лучший друг».
Результаты:
- личностные: освоение опыта человеческих взаимоотношений, доброжелательности и других моральных качеств к родным и другим людям; осознание этических понятий, оценка поведения и поступков персонажей художественных произведений в ситуации нравственного выбора; выражение своего видения мира, индивидуальной позиции посредством накопления и систематизации литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске;
- предметные: характеризовать героя произведения; владеть техникой слогового плавного чтения с переходом на чтение целыми словами, читать осознанно вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и слогов доступные для восприятия и небольшие по объёму произведения в темпе не менее 30 слов в минуту (без отметочного оценивания); понимать содержание прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения; владеть элементарными умениями анализа текста прослушанного (прочитанного) произведения: определять последовательность событий в произведении, характеризовать поступки (положительные или отрицательные) героя, объяснять значение незнакомого слова с использованием словаря;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
— познавательные: читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму прозаические и стихотворные произведения; устанавливать причинно-следственные связи в сюжете фольклорного и художественного текста, при составлении плана, пересказе текста, характеристике поступков героев.
Работа с текстом произведения. Ю.И. Ермолаев «Лучший друг»
Презентация способствует созданию условий для формирования у учащихся осознания понятий “друг”, "дружба" и "забота" на примере произведения Ю. И. Ермолаева "Лучший друг". В ходе урока четвероклассники вспомнят, что такое дружба, кого называют другом. Прочитают и проанализируют произведение Ю.И. Ермолаева «Лучший друг». Сравнят главных героев рассказа. Подготовят выразительное чтение.
Заметки к презентации «Работа с текстом произведения. Ю.И. Ермолаев «Лучший друг»»
Презентация способствует созданию условий для формирования у учащихся осознания понятий “друг”, "дружба" и "забота" на примере произведения Ю. И. Ермолаева "Лучший друг". В ходе урока четвероклассники вспомнят, что такое дружба, кого называют другом. Прочитают и проанализируют произведение Ю.И. Ермолаева «Лучший друг». Сравнят главных героев рассказа. Подготовят выразительное чтение.
Закрепление
Работа с текстом произведения. Ю.И. Ермолаев «Лучший друг». Базовый уровень
Рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученикам необходимо закрасить одинаковыми цветами начало и конец предложений из рассказа Ю.И.Ермолаева “Лучший друг”. Во втором – прочитать внимательно события из рассказа "Лучший друг" и написать цифры от 1 до 5 в правильном порядке, чтобы восстановить последовательность событий. В третьем – нарисовать Коле эмоции при разных ситуациях.
Работа с текстом произведения. Ю.И. Ермолаев «Лучший друг». Повышенный уровень
Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании учащимся необходимо подписать имена главных героев рассказа Ю. И. Ермолаева «Лучший друг», раскрасить одним цветом имя героя и пункты, которые ему подходят. Во втором – пройти лабиринт, записать пословицу, подчеркнуть необходимым цветом. В третьем – подумать и записать, какой совет можно дать Коле.