Ориентировка в книге: обложка, иллюстрация, оглавление. Урок №1 по чтению, 1 класс
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: формирование знаний об элементах ориентировки книги: обложка, оглавление, иллюстрации.
Результаты:
- личностные: оценивать свой вклад в общий результат;
- предметные: ориентироваться в книге (учебнике) по обложке, оглавлению, иллюстрациям;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
— познавательные: выбирать источник получения информации.
Закрепление
Ориентировка в книге: Обложка, оглавление, иллюстрации. Базовый уровень
Рабочие листы двух уровней сложности (базовый и повышенный) содержат задания, направленные на проверку сформированности представлений о структуре книги. Задания помогут закрепить полученные знания на уроке.
Ориентировка в книге: Обложка, оглавление, иллюстрации. Повышенный уровень
Рабочие листы двух уровней сложности (базовый и повышенный) содержат задания, направленные на проверку сформированности представлений о структуре книги. Задания помогут закрепить полученные знания на уроке.
Трекер чтения «Тропинка читателя»
С помощь трекера чтения ученики смогут отслеживать свою активность в чтении, заполняя игры-бродилки. Каждый день чтения ребёнок двигается по полю, закрашивая шаги. По прошествии 7 дней нужно ответить на вопрос по прочитанному произведению. Чтобы не возникло трудностей с выбором книг, предлагается список дополнительной литературы. Трекер можно применять на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, что развивает мотивацию и навыки обобщения.
Читательский дневник «Книжнй альбом»
Читательский дневник предлагает первоклассникам удобный способ обобщения прочитанного. Ребёнку предстоит оформить обложку, передать свои эмоции и записать главную мысль. Эти упражнения применимы на уроках, во внешкольной деятельности и дома, помогая детям учиться обобщать, анализировать и упорядочивать полученные сведения.