Отработка техники чтения. На примере произведений В. Д. Берестов. «Читалочка». Е. И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву „р“». Урок №66 по чтению, 1 класс
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: чтение произведений В. Д. Берестова «Читалочка», Е. И. Чарушина «Как мальчик Женя научился говорить букву “р”», отработка навыков чтения.
Результаты:
- личностные: развитие познавательного интереса; понимание важности слова как средства создания словесно-художественного образа, способа выражения мыслей, чувств, идей автора;
- предметные: обсуждать прослушанный/прочитанный текст с соблюдением правил речевого этикета, соблюдать нормы произношения, расстановки ударений при чтении вслух (в том числе при чтении наизусть);
- метапредметные:
— регулятивные: проявлять желание самостоятельно читать, совершенствовать свой навык чтения;
— коммуникативные: участвовать в беседе по обсуждению прослушанного или прочитанного текста: слушать собеседника, отвечать на вопросы, высказывать своё отношение к обсуждаемой проблеме;
— познавательные: читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму прозаические и стихотворные произведения; понимать фактическое содержание прочитанного или прослушанного текста.
.
Отработка техники чтения. На примере произведений В. Д. Берестов. «Читалочка». Е. И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву „р“»
Презентация направлена на отработку навыка правильного и осознанного чтения. В ходе урока ученики будут выполнять задания, направленные на развитие умений понимать содержание.
Заметки к презентации «Отработка техники чтения. На примере произведений В. Д. Берестов. «Читалочка». Е. И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву „р“»»
Презентация направлена на отработку навыка правильного и осознанного чтения. В ходе урока ученики будут выполнять задания, направленные на развитие умений понимать содержание.
Закрепление
Отработка техники чтения. В. Д. Берестов «Читалочка». Е. И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву «р». Базовый уровень
Рабочий лист двух уровней сложности — базового и повышенного состоит из 3 заданий. Задания помогут учителю проверить умения учащихся ориентироваться в тексте прозаического произведения, проверить навык осознанного чтения.
Отработка техники чтения. В. Д. Берестов «Читалочка». Е. И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился говорить букву «р». Повышенный уровень
Рабочий лист двух уровней сложности — базового и повышенного состоит из 3 заданий. Задания помогут учителю проверить умения учащихся ориентироваться в тексте прозаического произведения, проверить навык осознанного чтения.