Работа с книгами о детях: составление аннотации. Урок №14 по чтению, 3 класс
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: расширение знаний о составлении аннотации к произведению.
Результаты:
- личностные: осознание нравственной и эстетической ценности литературы;
- предметные: письменно излагать прочитанный/прослушанный текст подробно и выборочно, используя разные типы речи (повествование, описание, рассуждение);
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать последовательность выбранных действий;
— коммуникативные: корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
— познавательные: формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения, сравнения и анализа.
Закрепление
Работа с книгами о детях: составление аннотации. Базовый уровень
Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного. Рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании обучающиеся определят структурные компоненты отзыва, во втором — найдут структурные части в аннотации, в третьем — нарисуют иллюстрацию к эпизоду произведения из раздела «Произведения о детях» и обоснуют свой выбор.
Функциональная грамотность
Читательская грамотность. Для чего нужны смарт-кроссовки?
Рабочий лист базового уровня состоит из пяти заданий. Первые два задания направлены на развитие умения находить и извлекать одну или несколько единиц информации, расположенных в одном фрагменте текста. В третьем четвертом предлагается интегрировать и интерпретировать информацию. Пятое задание направлено на формирования умения оценивать содержание и форму текста.