В рабочем листе повышенного уровня в первом задании ученики вспоминают произведение по опорным словам и вписывают автора всех представленных произведений. Во втором задании — соединяют представленные пословицы, находят ту, которая отражает главную мысль стихотворения, и описывают её значение. И в третьем задании ученики пишут письмо автору со словами благодарности.