Резервный урок. Средства художественной выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова. Урок №5 по чтению, 4 класс
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: формирование представлений о роли средств художественной выразительности в былине (устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова).
Результаты:
- личностные: понимание важности слова как средства создания словесно-художественного образа;
- предметные: осознанно использовать при анализе и интерпретации текста изученные литературные понятия;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
— познавательные: формулировать с помощью учителя цель, планировать изменения объекта, ситуации.
Резервный урок. Средства художественной выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова
Презентация к уроку поможет сформировать у учащихся представление о роли художественных изобразительно-выразительных средств в былине, научить определять и анализировать средства художественного изображения в былинном тексте; углубить знания о былине как эпическом жанре устного народного творчества, осознавать значимость художественной литературы и фольклора для всестороннего развития личности человека, находить в произведениях отражение нравственных ценностей, фактов бытовой и духовной культуры народов России и мира, ориентироваться в нравственно-этических понятиях в контексте изученных произведений.
Заметки к презентации «Резервный урок. Средства художественной выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола, устаревшие слова»
Презентация к уроку поможет сформировать у учащихся представление о роли художественных изобразительно-выразительных средств в былине, научить определять и анализировать средства художественного изображения в былинном тексте; углубить знания о былине как эпическом жанре устного народного творчества, осознавать значимость художественной литературы и фольклора для всестороннего развития личности человека, находить в произведениях отражение нравственных ценностей, фактов бытовой и духовной культуры народов России и мира, ориентироваться в нравственно-этических понятиях в контексте изученных произведений.
Рабочий лист к уроку литературного чтения по теме: Фольклор. Былины. Композиция, приёмы.
С этим рабочим листом удобно работать на уроке. Даны описание приемов, которых нет в учебнике. Детям легче для запоминания, есть возможность повторить как домашнее задание. Работа с композицией былины. Эту работу учитель может выстроить по-своему.