Развитие речи: озаглавливание частей. На примере произведения В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип». Урок №11 по чтению, 4 класс
Готовое задание к этому уроку
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель урока: знакомство с произведением В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип»; отработка навыка озаглавливания частей произведения.
Результаты:
- личностные: проявление уважительного отношения и интереса к художественной культуре; развитие познавательного интереса, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в познании произведений художественной литературы, творчества писателей; оценка поведения и поступков персонажей художественных произведений;
- предметные: определять последовательность событий в произведении, составлять номинативный план текста с выделением эпизодов, смысловых частей, пересказывать (устно) содержание произведения от лица героя, с изменением лица рассказчика.
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
— познавательные: формулировать с помощью учителя цель сегодняшнего урока.
Развитие речи: озаглавливание частей. На примере произведения В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип»
Презентация познакомит детей с произведений В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип». В ходе урока четвероклассники прочитают и проанализируют произведение, составят номинативный план и выполнят пересказ от лица героя.
Заметки к презентации «Развитие речи: озаглавливание частей. На примере произведения В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип»»
Презентация познакомит детей с произведений В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип». В ходе урока четвероклассники прочитают и проанализируют произведение, составят номинативный план и выполнят пересказ от лица героя.
План урока литературного чтения по теме: Научно-естественные сведения о природе в рассказе Виктора Астафьева «Стрижонок Скрип»
Цели: учить детей анализировать поступки героев, давать характеристику, на основе полученных сведений, составлять синквейны;
- учить учеников вести внутренний и внешний диалог, как необходимое и достаточное условие развития творчества.
Домашнее задание к уроку
Отправьте ученикам готовую работу из тестовых упражнений
Развитие речи: озаглавливание частей. В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»
Домашняя работа состоит из 8 вопросов: 5 — базового уровня и 3 — сложного. Выполнение заданий поможет ученикам закрепить знания, полученные на уроке. Выполняя задания, четвероклассники вспомнят факты из жизни автора, особенности произведения «Стрижонок Скрип», закрепят значения новых слов и выражений.
Автоматическая контрольная работа – можно выдать онлайн
Материал