Составление цитатного плана.

Создание ремарок (их назначение и содержание) на основе анализа характера героев произведения. На примере рассказа В. Ю. Драгунского  «Главные реки»

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

СПАСИБООООО   огромное за помощь  !!!!!!!!!!!!!

Очень полезный материал. Спасибо, успехов в деятельности.

Спасибо за помощь в  проведении уроков

Как приятно использовать разработку настоящего профессионала

План урока, Литературное чтение, В. Драгунский. Составление цитатного плана.

Презентация способствует созданию условий для формирования у учащихся представления о ремарках, навыков анализа литературных произведений и самостоятельного создания ремарок, отражающих характер героев и развитие сюжета, на примере рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки». В ходе урока четвероклассники вспомнят, что такое пьеса, ее отличительные черты. Узнают, что такое ремарка и какова ее роль в литературном произведении. Проанализируют характеры героев рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки», сравнят описание Дениски в разных произведениях. Создадут ремарки, отражающие поведение и эмоции героев.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

Создание ремарок (их назначение и содержание) на основе анализа характера героев произведения. На примере рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки»

Заметки к презентации «Создание ремарок (их назначение и содержание) на основе анализа характера героев произведения. На примере рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки»»

Базовый: рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученикам необходимо подобрать примеры к терминам, во втором — вписать ремарки, в третьем — сочинить диалог Дениски и Мишки после урока.

Создание ремарок (их назначение и содержание) на основе анализа характера героев произведения. На примере рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки». Базовый уровень

Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании учащимся необходимо записать определение, привести пример. Во втором — расставить знаки препинания, оформить ремарку, продолжить диалог. В третьем — сочинить диалог Мишки и Раисы Ивановны.

Создание ремарок (их назначение и содержание) на основе анализа характера героев произведения. На примере рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки». Повышенный уровень

Создание ремарок (их назначение и содержание) на основе анализа характера героев произведения. На примере рассказа В. Ю. Драгунского «Главные реки». Ответы

В.Ю. Драгунского «Главные реки»

Конспект урока, Литературное чтение, Создание ремарок (их назначение и содержание) на основе анализа характера героев произведения. На примере рассказа В.Ю. Драгунского «Главные реки».

План урока, Литературное чтение, В. Драгунский. Составление цитатного плана. План урока №6 для 4 класса

Последние благодарности к материалу