Трекер чтения рассчитан на год и начинается с 1 сентября. Ребёнок закрашивает квадратик в день чтения и записывает название и автора книги на корешке после завершения. Список дополнительной литературы помогает выбрать следующую книгу. Трекер развивает мотивацию и умение анализировать.

Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А. А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...»

Трекер чтения «Чтение по дням»

Презентация поможет познакомить учеников с биографией А. А. Прокофьева, проанализировать стихотворение «Люблю берёзу русскую...», выявить чувства и настроения, создаваемые автором. В результате урока ученики будут знать некоторые факты из биографии А. Прокофьева, научатся анализировать стихотворение, научатся анализировать чувства и настроения, которое оно передаёт.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Заметки к презентации «Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А. А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...»»

В рабочих листах ученикам предстоит выполнить несколько заданий, связанных с анализом стихотворения А. А. Прокофьева «Люблю берёзку русскую». Ученики заполнят пропуски в тексте стихотворения, найдут олицетворения, использованные автором, и объяснят их роль. Также нужно будет проанализировать, как берёза связана с русскими народными традициями и природой России, рифмуются ли строки, и как меняется настроение стихотворения. В конце ученики смогут проявить свою творческую фантазию: нарисовать берёзу, как её описывает автор, и написать рассказ, где берёза выступает главным героем.

Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А. А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...». Базовый уровень

Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А. А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...». Повышенный уровень

Анализ чувств и настроения, создаваемых лирическим произведением. На примере произведения А. А. Прокофьева «Люблю берёзу русскую...». Ответы

Читательский дневник для четвертого класса помогает ученикам анализировать произведение, обращая внимание на жанр, главную мысль, содержание, характеристики героев, новые слова и иллюстрации. Дополнительно предлагаются критерии для оценки произведения, написание отзыва и составление плана. Этот материал применяется на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, способствуя развитию обобщающих и аналитических навыков.

Трекер чтения «Чтение по дням». Рабочий лист №6 для 4 класса