Мир фантазий и чудес в произведениях Б. В. Заходер «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий» и других. Урок №41 по чтению, 1 класс, 3 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: создание условий для развития воображения и фантазии у детей через знакомство с произведениями
Б. В. Заходера «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий».
Результаты:
- личностные: выражение своего видения мира, индивидуальной позиции посредством накопления и систематизации литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске; овладение смысловым чтением для решения различного уровня учебных и жизненных задач.
- предметные: владеть техникой слогового плавного чтения с переходом на чтение целыми словами, читать осознанно вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и слогов доступные для восприятия и небольшие по объёму произведения в темпе не менее 30 слов в минуту (без отметочного оценивания); понимать содержание прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения; участвовать в обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы о впечатлении от произведения; использовать в беседе изученные литературные понятия (автор, герой, тема, идея, заголовок, содержание произведения), подтверждать свой ответ примерами из текста;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
— познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в сюжете фольклорного и художественного текста, при составлении плана, пересказе текста, характеристике поступков героев.
Мир фантазий и чудес в произведениях Б. В. Заходер «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий» и других
Презентация способствует созданию условий для развития воображения и фантазии у детей через знакомство с произведениями Б. В. Заходера «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий». В ходе урока четвероклассники вспомнят, что такое фантазия, кто такой фантазёр. Прочитают и проанализируют произведения Б. В. Заходера «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий». Создадут свой воображаемый мир путем составления устного рассказа.
Заметки к презентации «Мир фантазий и чудес в произведениях Б. В. Заходер «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий» и других»
Презентация способствует созданию условий для развития воображения и фантазии у детей через знакомство с произведениями Б. В. Заходера «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий». В ходе урока четвероклассники вспомнят, что такое фантазия, кто такой фантазёр. Прочитают и проанализируют произведения Б. В. Заходера «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий». Создадут свой воображаемый мир путем составления устного рассказа.
Закрепление
Мир фантазий и чудес. Б. В. Заходер «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий». Базовый уровень
Рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученикам необходимо вспомнить и записать, на что хотел поймать кашалота и бегемота герой стихотворения Ю. Мориц “Сто фантазий”. Во втором – раскрасить зеленым цветом то, что поможет попасть в страну Вообразилию. В третьем – нарисовать страну Вообразилию, которую описывает Б. Заходер в своем стихотворении “Моя Вообразилия”.
Мир фантазий и чудес. Б. В. Заходер «Моя Вообразилия», Ю. Мориц «Сто фантазий». Повышенный уровень
Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании учащимся необходимо раскрасить слова из стихотворения Ю. Мориц “Сто фантазий”. Во втором – подчеркнуть слова в отрывке стихотворения Б. Заходера “Моя вообразилия”, которые добавляют волшебства стране.В третьем – нарисовать картины, которые появились в голове при чтении стихотворения Ю. Мориц “Сто фантазий”.