Знакомство со строчной и заглавной буквами Я, я. Звуки [й’а], [’а]. Двойная роль букв Я, я. Урок №20 по чтению, 1 класс, 2 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: знакомство со строчной и заглавной буквами «Я», «я», звуками [й’а], [’а], двойной ролью букв «Я», «я».
Результаты:
- личностные: развить представление о системе языка как одной из составляющих целостной научной картины мира;
- предметные: вычленять звуки из слова; различать понятия «звук» и «буква»; составлять предложение из набора форм слов; устно составлять текст из 3–5 предложений по сюжетным картинкам и наблюдениям;
- метапредметные:
— регулятивные: выстраивать последовательность выбранных действий;
— коммуникативные: в процессе учебного диалога отвечать на вопросы по изученному материалу;
— познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях наблюдения за языковым материалом, делать выводы.
Закрепление
Знакомство со строчной и заглавной буквами Я, я. Звуки [й’а], [’а]. Двойная роль букв Я, я. Базовый уровень
Базовый: рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученикам необходимо прочитать слоги. Во втором — прочитать слова, вставить букву в каждое слово и раскрасить картинку. В третьем — сложить в корзину продукты, в названии которых есть буква «я», записать звуковую модель одного любого выбранного слова, в котором буква «я» будет обозначать два звука.
Знакомство со строчной и заглавной буквами Я, я. Звуки [й’а], [’а]. Двойная роль букв Я, я. Повышенный уровень
Повышенный: рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании учащимся необходимо прочитать предложения, подумать, на какие слова с буквой «Я» можно заменить снежинки, составить к ним звуковые модели. Во втором — найти и выделить слова с буквой «Я». В третьем — найти на картинке предметы, в названиях которых встречается буква «Я», назвать их и обвести.
Рабочий лист к уроку обучения грамоте по теме «Звуки [а]-[й, а], буквы Я, я»
Задания могут быть использованы для организации индивидуальной и коллективной работы на уроке, а также в виде домашнего задания.
Рабочий лист адресован учителям начальной школы, но может использоваться родителями для занятий с детьми дома.