Произведения устного народного творчества. Урок №9 по чтению, 2 класс, 1 четверть

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: обучение навыку чтения, анализа и пересказа фольклорных произведений на примере русской народной сказки «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться».

Результаты:

• личностные: первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений; осознание этических понятий, оценка поведения и поступков персонажей художественных произведений в ситуации нравственного выбора; проявление уважительного отношения и интереса к художественной культуре, к различным видам искусства, восприимчивость к традициям и творчеству своего и других народов, готовность выражать своё отношение в разных видах художественной деятельности; приобретение эстетического опыта слушания, чтения и эмоционально-эстетической оценки произведений фольклора;
• предметные: пересказывать (устно) содержание произведения подробно; понимать содержание, смысл прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения; владеть элементарными умениями анализа и интерпретации текста: определять тему и главную мысль, находить в фольклоре отражение нравственных ценностей, традиций, быта, культуры разных народов, ориентироваться в нравственно-этических понятиях в контексте изученных произведений; различать и называть отдельные жанры фольклора (считалки, загадки, пословицы, потешки, небылицы, народные песни, скороговорки, сказки);
• метапредметные:

— регулятивные: ответственно выполнять свою часть работы;

— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

— познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в сюжете фольклорного и художественного текста, при составлении плана, пересказе текста, характеристике поступков героев; анализировать и создавать текстовую информацию в соответствии с учебной задачей.