Рабочий лист двух уровней сложности — базового и повышенного — состоит из 3 заданий. Задания помогут учителю проверить умения учащихся находить и извлекать и интерпретировать информацию; развить творческие способности учащихся и умение применять полученные знания на практике.

Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности. На примере текстов А. Н. Плещеева «Осень наступила...», А. А. Фета «Ласточки пропали...»

Наблюдение за художественными особенностями текста: А. Н. Плещеев, А. А. Фет. Повышенный уровень

Презентация направлена на. эстетическое восприятие осенней лирики. В ходе урока ученики будут выполнять задания, направленные на развитие умений понимать содержание, смысл прочитанного произведения, описывать представленные картины природы, определять основные средства выразительности лирических стихотворений, а также на расширение словарного запаса и творческих способностей.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А. Н. Плещеева «Осень наступила...», А. А. Фета «Ласточки пропали...»

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Заметки к презентации «Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А. Н. Плещеева «Осень наступила...», А. А. Фета «Ласточки пропали...»»

Наблюдение за художественными особенностями текста: А. Н. Плещеев, А. А. Фет. Базовый уровень

Наблюдение за художественными особенностями текста: А. Н. Плещеев, А. А. Фет. Ответы

Литературное чтение. Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение,  средства выразительности на примере текстов А.Н. Плещеева "Осень наступила...", А.А. Фета "Ласточки пропали…"

Читательская грамотность. Узнаем, как делать домашнюю работу эффективно

Читательская грамотность. Узнаем, как делать домашнюю работу эффективно. Ответы

Познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Декабрь» и другими произведениями автора; познакомить со средством художественной выразительности - метафорой.

Технологическая карта урока по теме «Средства художественной выразительности на примере стихотворения С. Маршака «Декабрь».

Цель урока: совершенствование читательских умений в процессе работы над стихотворением А. А. Фета «Ласточки пропали».

Технологическая карта урока по литературному чтению.

Рабочие листы позволят обучающимся закрепить понятия, проанализировать и оценить свою работу на уроке.

Рабочий лист Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А.Н. Плещеева "Осень наступила.", А.А. Фета "Ласточки пропали…"

Цель: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении стихотворения «А.А. Фет «Ласточки пропали…»».

План урока литературного чтения по теме: «А.А. Фет «Ласточки пропали…»».

Рабочий лист к уроку литературного чтения оп теме: Кроссворд к уроку по теме "А. А. Фет "Ласточки пропали""

Тема: Стихотворения об осени
Цели урока: ознакомить учащихся со стихотворениями К. Бальмонта, А. Плещеева, А. Фета; развивать речь учащихся, об¬разное мышление, внимание к слову; воспитывать любовь к природе и русской словесности.

Конспект урока литературного чтения. Стихотворения об осени.

Рабочие листы по литературному чтению. А. Майков_А. Плещеев .

Цели: создать условия для знакомства с темой урока «Плещеев "Осень наступила, высохли цветы..."».

Презентация по литературному чтению Плещеев «Осень наступила, высохли цветы...».

Подробный конспект урока

План к уроку литературного чтения во 2-м классе по теме: «Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов: А.Н. Плещеев «Осень наступила...», А.А. Фет «Ласточки пропали...».

Наблюдение за художественными особенностями текста: А. Н. Плещеев, А. А. Фет. Повышенный уровень. Рабочий лист №2 для 2 класса