Рабочие листы позволят обучающимся закрепить понятия, проанализировать и оценить свою работу на уроке.

Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К. Д. Ушинского и других на выбор

Благодарю за помощь! Очень нравится детям выполнять такие задания!

замечательный рабочий лист. Кратко, ясно

Благодарю за материал к уроку.

Хороший материал! Очень помогает в работе!

Спасибо за материал. Очень помог  на уроке.

Большое спасибо. Очень интересный материал.

Спасибо за материал!!!Очень выручает, когда нет времени.

Большое спасибо за прекрасный материал к уроку.

Большое спасибо за ваш материал!

Огромное спасибо за ваш труд. Ребята с удовольствием выполняют работу на рабочих листах.

Рабочие листы к уроку литературного чтения. В. Бианки «Музыкант».

Презентация поможет обучающимся овладеть навыками описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. Обучающиеся смогут сравнивать произведения по теме,  жанру; соотносить произведение и его автора, устанавливать основания для сравнения произведений, устанавливать аналогии.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Заметки к презентации «Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К. Д. Ушинского и других на выбор»

Рабочий лист базового уровня сложности состоит из 3 заданий. В первом задании ученики соединят строчки и произведения, из которых они взяты. Во втором задании — продолжат последовательность событий. В третьем задании — придумают и нарисуют обложку к произведению, в котором будут все герои из произведений К. Д. Ушинского «Васька», «Бишка», «Коровка».

Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К. Д. Ушинского. Базовый уровень

Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из 3 заданий. В первом задании ученики соединят стрелкой слова из текста и литературный приёмы. Во втором — найдут общее в произведениях К. Д. Ушинского и В. В. Бианки «Музыкант». В третьем — придумают пример, в котором у животных была бы новая человеческая черта, не типичная для героя-животного.

Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К. Д. Ушинского. Повышенный уровень

Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К. Д. Ушинского. Ответы

Цели: создать условия для  знакомства с темой урока «В.Бианки, Музыкант».

Конспект урока по литературному чтению «В.Бианки Музыкант».

Цели: создать условия для знакомства с темой урока «В. Бианки, Музыкант».

Презентация к уроку литературного чтения. Бианки. Музыкант.

Урок литературного чтения направлен на формирование смыслового чтения у детей и читательской грамотности.

Открытый урок литературного чтения. В.Бианки. "Музыкант". Работа с текстом

Конспект урока литературного чтения. Главное на уроке - формирование навыка смыслового чтения , читательской грамотности.

Рабочие листы к уроку литературного чтения. В. Бианки «Музыкант». Рабочий лист №2 для 2 класса

Последние благодарности к материалу