Сравнение героев рассказов Н.Н. Носова «На горке» и «Заплатка». Урок №20 по чтению, 2 класс, 3 четверть

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: формирование у учащихся навыков анализа и характеристики литературных героев через изучение их портретов и поступков в произведениях о детях.

Результаты:

• личностные: осознание чувства товарищества, ценности дружбы, поддержки, взаимовыручки; освоение опыта человеческих взаимоотношений, проявление сопереживания, уважения, любви, доброжелательности и других моральных качеств к родным и другим людям, независимо от их национальности, социального статуса, вероисповедания; осознание этических понятий, оценка поведения и поступков персонажей художественных произведений в ситуации нравственного выбора;
• предметные: описывать характер героя, находить в тексте средства изображения (портрет) героя и выражения его чувств, оценивать поступки героев произведения, устанавливать взаимосвязь между характером героя и его поступками, сравнивать героев одного произведения по предложенным критериям, характеризовать отношение автора к героям и их поступкам; участвовать в обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать на вопросы о впечатлении от произведения, использовать в беседе изученные литературные понятия (автор, герой, тема, идея, заголовок, содержание произведения), подтверждать свой ответ примерами из текста;
• метапредметные:

— регулятивные: ответственно выполнять свою часть работы; планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

— познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в сюжете художественного текста, при составлении плана, характеристике поступков героев; формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (сравнения).