Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX-XX веков

В читательском дневнике для третьего класса представлены главные аспекты анализа произведения: жанр, основная идея, сюжет, портреты героев, незнакомые слова, рисунки и личные впечатления. Этот материал подходит для уроков, внеклассных занятий и самостоятельного чтения, развивая навыки обобщения, анализа и систематизации.

Читательский дневник «Книга в деталях»

С помощью презентации обучающиеся совершенствуют формирование навыка сравнения средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX-XX веков.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Заметки к презентации «Резервный урок. Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX-XX веков»

Базовый: В первом задании обучающиеся ищут и подчеркивают описание природы в стихотворении. Во втором — выделяют пейзаж и записывают его определение. В третьем задании — рисуют обложку к сборнику стихотворений и презентуют сборник.

Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX-XX веков. Базовый уровень

Повышенный: В первом задании обучающиеся подписывают ФИО авторов и в качестве примера пишут по 1 названию стихотворения. Во втором — записывают средства выразительности к каждому виду искусства. В третьем — к сборнику зимних стихотворений рисуют обложку и по алгоритму презентуют картину.

Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX-XX веков. Повышенный уровень

Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XIX-XX веков. Ответы

Трекер чтения для 3 класса — это календарь на полгода. Ребёнок отмечает даты чтения, раскрашивая их. Когда произведение закончено, предлагается раскрасить заврика. По завершению трекера фигуру с завриками можно вырезать и использовать как закладку. Также в материалах есть список дополнительной литературы для чтения. Трекер используется на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, развивая мотивацию и самоорганизацию.

Трекер чтения «Читательский календарь»

В материале представлена пояснительная записка с описанием приёмов работы и три варианта «шторок». Они имеют различную ширину закрывающей части. С их помощью ребёнок закрывает текст и воспроизводит пропущенные фрагменты. Материал подходит для работы на уроках и самостоятельного заучивания.

Читательский дневник «Книга в деталях». Рабочий лист №8 для 3 класса