При помощи презентации обучающиеся получат навыки оценки чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением.

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок)

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

спасибо. нравится . с удовольствием пользуюсь

спасибо!спасибо!спасибо!спасибо!

Большое спасибо за материал! Очень грамотно и полезно.

Отличный материал к уроку. Спасибо за интересные идеи.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Заметки к презентации «Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок)»

Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного, в каждом из которых три задания. В ходе выполнения заданий обучающиеся будут работать со значениями слов, чувствами и настроением стихотворения, находить слова в филворде, определять средства художественной выразительности.

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…». Базовый уровень

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок). Повышенный уровень

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок). Ответы

В материале описаны два метода работы со стихотворением. В одном варианте ученику нужно записать первые слова каждой строки, во втором — первые буквы слов. Затем ребёнок читает стихотворение, а после этого пытается его повторить, ориентируясь на записи. Такой материал можно применять на уроках, а также для самостоятельного заучивания и на внеурочных занятиях.

Шаблон для заучивания стихотворений «Шифровка строк»

Рабочий лист легкого уровня содержит пять заданий: первые два задания направлены на развитие умения находить и извлекать информацию; ттретье - пятое задание предполагает интеграцию и интерпретацию информации

Читательская грамотность. Готовимся к конкурсу чтецов вместе с Диной Валерьевной.

Читательская грамотность. Готовимся к конкурсу чтецов вместе с Диной Валерьевной. Ответы

Цели: создать условия для знакомства с темой урока «Некрасов, "Не ветер бушует над бором..."»

Презентация к уроку литературного чтения. Некрасов, «Не ветер бушует над бором...»

План урока литературного чтения. Н.А. Некрасов «Не ветер бушует над бором….».

Урок литературного чтения по теме «Н.А.Некрасов «Не ветер бушует над бором…»

Презентация к уроку литературного чтения Н.А Некрасова «Не ветер бушует над бором...»

1) познакомить с отрывком из поэмы «Мороз, Красный нос»
2) обеспечить осознанное восприятие детьми стихотворения, помочь понять тему текста
3) развивать аналитико-синтезирующее мышление (умение анализировать.

План урока литературного чтения Н. А. Некрасов «Не ветер бушует над бором...»

📒 Рабочий лист по теме “Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок)” для 3 класса | Учи.ру

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н. А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок). Рабочий лист для 3 класса

Последние благодарности к материалу