Темы лирических произведений. На примере стихотворений М. И. Цветаевой «Наши царства», «Бежит тропинка с бугорка…». Урок №26 по чтению, 4 класс, 3 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: знакомство со стихотворениями М. И. Цветаевой «Наши царства» и «Бежит тропинка с бугорка…»
Результаты:
- личностные: формирование уважения к культурному наследию, развитие интереса к литературе и поэзии, осознание важности самовыражения через творчество;
- предметные: владеть элементарными умениями анализа и интерпретации текста: определять тему и главную мысль, последовательность событий в тексте произведения, выявлять связь событий, эпизодов текста; различать прозаическую и стихотворную речь: называть особенности стихотворного произведения (ритм, рифма, строфа), отличать лирическое произведение от эпического;
- метапредметные:
— регулятивные: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
— коммуникативные: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
— познавательные: сравнивать произведения по теме, главной мысли, жанру, устанавливать основания для сравнения произведений, устанавливать аналогии.
Темы лирических произведений. На примере стихотворений М. И. Цветаевой «Наши царства», «Бежит тропинка с бугорка…»
Презентация направлена на знакомство с биографией Марины Цветаевой и ее творчеством. В ходе урока ученики познакомятся с основными фактами из биографии М. Цветаевой, научатся анализировать и сравнивать стихотворения, выявлять авторские приемы, развивать навык работы с поэтическим текстом.
Заметки к презентации «Темы лирических произведений. На примере стихотворений М. И. Цветаевой «Наши царства», «Бежит тропинка с бугорка…»»
Презентация направлена на знакомство с биографией Марины Цветаевой и ее творчеством. В ходе урока ученики познакомятся с основными фактами из биографии М. Цветаевой, научатся анализировать и сравнивать стихотворения, выявлять авторские приемы, развивать навык работы с поэтическим текстом.
Закрепление
Темы лирических произведений. На примере стихотворений М. И. Цветаевой «Наши царства», «Бежит тропинка с бугорка…». Базовый уровень
В рабочих листах представлены различные задания для проверки знаний о биографии и творчестве Марины Цветаевой, а также для анализа её стихотворений. Учащиеся смогут закрепить свои знания, выделяя верные и ложные факты о жизни поэтессы, сопоставляя даты с важными событиями и дополняя отрывки из стихотворений пропущенными словами. Задания включают упражнения на определение рифмы, средств выразительности и формирование синквейнов для творческого осмысления стихотворений. Это помогает не только запомнить факты, но и развить навыки анализа литературных произведений.
Темы лирических произведений. На примере стихотворений М. И. Цветаевой «Наши царства», «Бежит тропинка с бугорка…». Повышенный уровень
В рабочих листах представлены различные задания для проверки знаний о биографии и творчестве Марины Цветаевой, а также для анализа её стихотворений. Учащиеся смогут закрепить свои знания, выделяя верные и ложные факты о жизни поэтессы, сопоставляя даты с важными событиями и дополняя отрывки из стихотворений пропущенными словами. Задания включают упражнения на определение рифмы, средств выразительности и формирование синквейнов для творческого осмысления стихотворений. Это помогает не только запомнить факты, но и развить навыки анализа литературных произведений.
«Бежит тропинка с бугорка…». «Наши царства». Тема детства в произведениях М.И. Цветаевой. УМК «Школа России»
Пояснительная записка
Актуальность данной работы обосновывается тем фактом, что М.И. Цветаева была одним из первых российских поэтов, которые в своих произведениях обращали внимание на детство и его значение в формировании личности человека.
Рабочий лист по литературному чтению М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка ...» .
Рабочий лист по литературному чтению «М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка ...»: история создания стихотворения, подбор рифмующихся слов, определение средств художественной выразительности, лексическое значение слов, риторические вопросы.
Рабочий лист по литературному чтению М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка ...» .
Рабочий лист по литературному чтению «М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка ...»: история создания стихотворения, подбор рифмующихся слов, определение средств художественной выразительности, лексическое значение слов, риторические вопросы.