Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученикам предлагается записать определение к изученным на уроке терминам, во втором — галочкой отметить пословицы, которые подходят для выражения морали басни И. А. Крылова «Ворона и лисица», в третьем — сочинить свою собственную басню.

Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические

Полезный материал для урока, буду использовать в работе. Спасибо.

Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические. Повышенный уровень

Презентация познакомит учеников с особенностями басни как лиро-эпического жанра, со стихотворной и прозаической формой произведения. В ходе урока четвероклассники прочитают басню И. А. Крылова «Ворона и лисица», Эзопа «Ворон и лисица», проведут анализ произведений, заполнят таблицу сравнения басен.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Заметки к презентации «Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические»

Рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученики подберут описание к определениям, которые изучили на уроке, во втором — подпишут пороки, которые высмеивает И. А. Крылов в своей басне «Ворона и лисица», в третьем — ребятам предлагается изменить басню Крылова так, чтобы сохранился основной сюжет и мораль, но детали и обстановка стали другими.

Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические. Базовый уровень

Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические. Ответы

Трекер чтения разработан для учеников 4-го класса и рассчитан на календарный год, начиная с 1 сентября, но использовать его можно и позже. Ребенок заполняет календарь, закрашивая клетки в дни, когда он читал. Завершив чтение книги, он записывает её название и автора на специально отведенном месте. Чтобы подобрать следующую книгу, рекомендуется использовать предлагаемый перечень идей. Этот материал способствует развитию интереса к чтению, организации собственного времени и способности к анализу.

Трекер чтения «Марафон книг»

Читательский дневник для четвертого класса предлагает ученикам проанализировать произведение, обратив внимание на жанр, главную мысль, содержание, характеристику героев, новые слова и иллюстрации. Также предлагается оценить произведение по заданным критериям, написать отзыв и составить план. Эти задания можно использовать на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, развивая умение обобщать, анализировать, систематизировать и оценивать прочитанное.

Читательский дневник «Мой обзор на произведение»

Тест по басне И. А. Крылова «Кукушка и Петух»

Цели: проанализировать результаты усвоения темы: «Басни, русские баснописцы».

Проверочная работа по литературному чтению по теме «Басни, русские баснописцы», 4 класс

План уроку литературного чтения. «И эта слава-наша быль...».

Басня — один из самых древних жанров. В России басни обрели популярность к началу XVIII века. Басни (чаще всего в стихотворной форме) писали Хемницер Иван Иванович, Дмитриев Иван Иванович, Дмитриев Александр Иванович, Сумароков Александр Петрович

Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические. Повышенный уровень. Рабочий лист №2 для 4 класса

Последние благодарности к материалу