Особенности басни как лиро-эпического жанра. Басни стихотворные и прозаические. Урок №1 по чтению в теме №4, 4 класс

Рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученики подберут описание к определениям, которые изучили на уроке, во втором — подпишут пороки, которые высмеивает И. А. Крылов в своей басне «Ворона и лисица», в третьем — ребятам предлагается изменить басню Крылова так, чтобы сохранился основной сюжет и мораль, но детали и обстановка стали другими.

Рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании ученикам предлагается записать определение к изученным на уроке терминам, во втором — галочкой отметить пословицы, которые подходят для выражения морали басни И. А. Крылова «Ворона и лисица», в третьем — сочинить свою собственную басню.

Трекер чтения разработан для учеников 4-го класса и рассчитан на календарный год, начиная с 1 сентября, но использовать его можно и позже. Ребенок заполняет календарь, закрашивая клетки в дни, когда он читал. Завершив чтение книги, он записывает её название и автора на специально отведенном месте. Чтобы подобрать следующую книгу, рекомендуется использовать предлагаемый перечень идей. Этот материал способствует развитию интереса к чтению, организации собственного времени и способности к анализу.

Читательский дневник для четвертого класса предлагает ученикам проанализировать произведение, обратив внимание на жанр, главную мысль, содержание, характеристику героев, новые слова и иллюстрации. Также предлагается оценить произведение по заданным критериям, написать отзыв и составить план. Эти задания можно использовать на уроках, во внеурочной деятельности и для самостоятельного чтения, развивая умение обобщать, анализировать, систематизировать и оценивать прочитанное.