Резервный урок по разделу «Орфография». Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки: наблюдение за правописанием приставок; правописание буквосочетаний с шипящими звуками (с использованием электронных образовательных ресурсов). Урок №52 по русскому языку, 2 класс

Тип урока: повторение и закрепление.

Цель урока: отработка написания гласных после шипящих.

Результаты:

• личностные: познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании русского языка;
• предметные: находить и исправлять ошибки, описки; находить место орфограммы в слове; применять изученные правила правописания;
• метапредметные:

— регулятивные: удерживать учебную задачу при обозначении звуков буквами, при списывании текста; применять отрабатываемый способ действия, соотносить цель и результат; корректировать свои учебные действия для преодоления орфографических ошибок; находить орфографическую ошибку, допущенную при работе с языковым материалом;

— коммуникативные: проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; в процессе учебного диалога отвечать на вопросы по изученному материалу;

— познавательные: сравнивать различные языковые единицы (звуки); определять существенный признак для классификации языковых единиц (слов); анализировать алгоритм действий при работе с языковыми единицами, самостоятельно выделять учебные операции при анализе языковых единиц.