Гласные после шипящих в сочетаниях «жи», «ши» (в положении под ударением)

application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document

Орфографическая работа со словами

Презентация поможет научиться обозначать на письме гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением). Применять изученные правила.

application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением)

Заметки к презентации «Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением)»

Материал включает задание базового, повышенного уровня сложности и ответы. При выполнении задания базового уровня обучающиеся вставляют пропущенные буквы в слова и соединяют слово с буквой, которую вставили, а в задании повышенного уровня вставляют пропущенные буквы и раскрашивают слова с одинаковыми буквами одинаковым цветом. Листы удобно распечатать и вклеить в тетрадь.

Работа над правильным написанием и распределением по группам словарных слов «капуста», «иней», «сахар» и др. — Словарная работа

Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением). Базовый уровень

Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением). Повышенный уровень

Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением). Ответы

Практическое занятие по закреплению пройденного материала: правописание безударных гласных, парных согласных, жи, ши

Правописание безударных гласных, парных согласных, жи, ши

Цель урока: – развитие умения наблюдать за написанием слов, включающих шипящие звуки [ч], [щ], а также писать букву гласного у после букв ч и щ.

Наблюдение за написанием буквы у после ч и щ

Конспект урока по теме "Омографы". На уроке формируются навыки работы с текстом. Учащиеся определяют в результате исследования роль ударения в слове.

Роль ударения в слове. Проверка безударных гласных в словах

Урок ориентирован на активные формы обучения: поиск информации, демонстрация эффективности, творческий подход, работа в группе, интерактивное обучение разнообразные формы самостоятельной работы, развивающие и дидактические игры, работа со словарём.

Если хороши щи, так и другой пищи не ищи

Дидактические: учить различать парные звуки [и] – [ы] в слогах, словах, предложениях и обозначать   их на письме буквами «ы», «и»; закрепить знания о механизме образования звуков [ы], [и] и их артикуляционных особенностях

И/Ы в устной и письменной речи

Составление слов из слогов с опорой на картинку.

Карточка с заданием для уроков русского языка. Составь и запиши слова с сочетаниями ЖИ-ШИ

Повторение и закрепление.

Рабочие листы к уроку русского языка. Гласные после шипящих: жи, ши, чу, щу

Рабочие листы к уроку русского языка. Гласные после шипящих: ча, ща, жи, ши.

Рабочие листы к уроку русского языка. Гласные после шипящих: жи, ши, ча, щу.

Рабочие листы к уроку русского языка. Гласные после шипящих. Закрепление.

Диктанты по русскому языку по теме "Правописание сочетаний ЖИ-ШИ"

Проверочная работа по русскому языку по теме: "Правописание ЖИ-ШИ".

Презентация к уроку русского языка. Тренажёр "Сочетания жи-ши"

Рабочие листы к уроку русского языка. Карточка по русскому языку  "Сочетание жи-ши" для 2 класса.

Правописание гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши.

Презентация к уроку русского языка. Тренажёр "Слова с сочетаниями жи-ши"

Правописание сочетаний жи-ши.

Рабочий лист к уроку русского языка. Карточка жи-ши

Карточки для орфографической тренировки написания слов с и - ы.

Самостоятельная работа к уроку русского языка. Правописание и - ы в словах

Рабочие листы позволят обучающимся закрепить понятия, проанализировать и оценить свою работу на уроке.

Рабочие листы к уроку русского языка. Правописание ЖИ, ШИ.

Проверочная работа к уроку русского языка по теме «Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»

Карточки по русскому языку для самостоятельной работы. Написание жи-ши.

Готовая к распечатке вклейка.

Орфографическая работа со словами. Материал №12 для 2 класса