Простое и сложное предложение. Как отличить сложное предложение от простого предложения? Урок №32 по русскому языку, 4 класс, 1 четверть

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: формирование понятия «сложное предложение»; изучение последовательности действий для различения простых и сложных предложений.

Результаты:

• личностные: бережное отношение к природе, формируемое в процессе работы с текстами;
• предметные: разграничивать простые распространённые и сложные предложения, состоящие из двух простых (сложносочинённые с союзами «и», «а», «но» и бессоюзные — без называния терминов);
• метапредметные:

— регулятивные: применять отрабатываемый способ действия, соотносить цель и результат; оценивать правильность написания предложений;

— коммуникативные: проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; в процессе учебного диалога отвечать на вопросы по изученному материалу; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

— познавательные: находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения; формулировать с помощью учителя вопросы в процессе анализа предложенного языкового материала.