Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах. Урок №39 по русскому языку в четверти №2, 4 класс
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: изучение способов правописания безударных падежных окончаний имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах.
Результаты:
- личностные: представления о системе языка как одной из составляющих целостной научной картины мира;
- предметные: находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки, описки; находить место орфограммы в слове; применять изученные правила правописания;
- метапредметные:
— регулятивные: находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить орфографическую и пунктуационную ошибку;
— коммуникативные: признавать возможность существования разных точек зрения;
— познавательные: устанавливать аналогии между языковыми единицами.
Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах
Презентация поможет обучающимся изучить способы правописания падежных окончаний имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах. В процессе урока обучающиеся отработают старые навыки и обретут новые, среди которых: находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки, описки; находить место орфограммы в слове; применять изученные правила правописания.
Заметки к презентации «Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах»
Презентация поможет обучающимся изучить способы правописания падежных окончаний имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах. В процессе урока обучающиеся отработают старые навыки и обретут новые, среди которых: находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки, описки; находить место орфограммы в слове; применять изученные правила правописания.
Словарная работа
Заполнение пропусков в словарных словах, например «директор», «библиотека». — Словарная работа
Материал включает задание базового, повышенного уровня сложности и ответы. В базовом уровне ученики вставят пропущенные буквы, определят склонение имён существительных. В повышенном — вставят пропущенные буквы, определят падеж имён существительных. Листы удобно распечатать и вклеить в тетрадь.
Закрепление
Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах. Базовый уровень
Рабочий лист базового уровня сложности состоит из 3 заданий. В первом задании нужно выписать все имена существительные П. п. и записать их род, склонение. Во втором задании необходимо раскрасить определёнными цветами имена существительные Т. п., П. п., Д. п. Третье задание создаст условия для формирования навыка сопоставления слова с его грамматическими признаками.
Падежные окончания имён существительных множественного числа в дательном, творительном, предложном падежах. Повышенный уровень
Рабочий лист повышенного уровня сложности представлен тремя заданиями. Первое задание позволит развить наблюдательность за счёт составления слов из набора букв и соотнесение его к падежу (Т. п., Д. п., П. п.). Во втором задании необходимо написать к словам падеж и род, выделить окончание. В третьем задании обучающимся необходимо найти 9 зашифрованных слов — имён существительных в Д. п., Т. п., П. п.