В чём же смысл педагогической любви к детям? Можно ли научиться любить детей? Для меня педагогическая любовь – это прежде всего уважение к личному достоинству ребёнка, постоянная забота о нём, это сложный процесс понимания, изучения ребёнка, открытия в нём человеческой красоты, на основе которой происходит формирование личности. Классный руководитель должен любить ребёнка, тогда и он ответит взаимностью. Моя педагогическая позиция такова: детей надо любить, любить такими, какие они есть. И вот мой совет, дорогие коллеги,- будьте рядом со своими воспитанниками, рядом и в то же время на шаг впереди. Пусть принципом вашей воспитательной деятельности будет лозунг: «Воспитание - это жизнь рядом и вместе». Станьте своим ученикам наставником, старшим другом, второй мамой, а не просто воспитателем. Взращивайте в них душу своим личным примером. На уроках и концертах, экскурсиях и субботниках, часах общения и дискотеках будьте ближе к своим детям. Покажите им, как надо общаться с окружающими, строить отношения с разными людьми, как любить и уважать традиции своего народа и своей страны, как сохранить свое здоровье, как найти свой профессиональный путь. Взрастите в них душу настоящего человека! Прекратите вести назидательные беседы на обязательных классных часах, детям не пойдут на пользу те порции нравоучений, которыми вы пытаетесь воздействовать на них в ответ на шалости, проказы и недостойное поведение. Основа моей воспитательной работы – союз классного руководителя, родителей и ребёнка. Именно в начальной школе так важен контакт учителя и родителей. Ведь ребёнок – это не только объект, но и субъект воспитательного процесса. И поэтому главная цель в работе с родителями – всеми доступными средствами достигать взаимодействия, согласия с родителями в воспитании общей культуры, в создании эмоционально-благоприятного климата, ориентирующего