«О том, что я буду учителем, я знала ещё с детского сада. Перед глазами был пример моей воспитательницы и первой учительницы, их безграничная любовь к детям. Меня любили все: и родители, и педагоги. Сейчас я могу сказать, что «купалась в любви». Когда я училась в педагогическом училище у меня была хорошая практика в детских домах и садах. Работа с малышами мне очень нравилась. Затем учёба в педагогическом университете и защита диплома под руководством наставника В.П. Канакиной, создателем учебной литературы для начальной школы программы «Школа России». И на протяжении 9 лет учёбы у меня ни разу не возникло сомнения в выборе профессии. И вот приходишь 1 сентября в класс, и смотрят на тебя не только детские глаза, но ещё и глаза родителей, бабушек, дедушек. И думают: «Какая же она? Как она к нашему ребенку отнесётся?» Вот здесь нужно постараться и выстроить в классе ровные, мирные отношения. Я себя представляю дипломатом. Необходимо обязательно понимать и уважать своих учеников. Ведь каждый из них - личность, а не просто ребёнок, которого нужно научить читать, писать. Быть рядом, когда детям трудно. Отмечать их маленькую победу, работать на ситуацию успеха. Вместе с ними удивляться и радоваться. Каждый ребёнок по-своему интересен, прекрасен. Это интересное надо постараться найти: что-то свойственное именно для этого ребенка, индивидуальное. И потом уже вот это хорошее стараться в нём развивать, опираясь на это, строить отношения. «Вы - строгий учитель?», – спросили меня дети. Думаю, что я в меру строгий учитель. Без авторитаризма. Наверное, где-то и слабину могу дать. В сочинении дети писали как-то: «Елена Юрьевна строгая, но добрая». Пусть так и будет.