Свою работу строю на признании личности ребёнка основным субъектом учебного процесса и партнёром, опираясь на деятельность, приносящую успех, развивая познавательные, эмоциональные, нравственные возможности ребёнка. Считаю главной задачей учителя- это научить детей учиться, помочь раскрыться как личности. Ребенок – главная ценность общества, выше которого ничего не может быть. В каждом ребенке скрыт неизвестный нам потенциал, который должен обязательно реализоваться. Мой педагогический принцип – очень осторожно и бережно помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность и дать почувствовать свою ценность независимо от успехов в учебной деятельности. Школьная жизнь – это и помощь в овладении знаниями, и подготовка к будущей жизни. И какой мы сделаем её для наших учеников, зависит во многом от учителя. Профессия учителя – самая благородная на Земле, потому что учитель своими руками творит характер, личность ребенка и, в конечном итоге, - будущее своих воспитанников. В своей работе придерживаюсь девиза: «Самое интересное и ценное в этом мире человеческая личность», то есть не все вместе, а каждый. Василий Александрович Сухомлинский писал: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». Вот и я стараюсь рассмотреть эти «струны» в каждом ребёнке…Моя цель, как учителя, целенаправленное, эффективное содействие развитию высоконравственной, творческой, самостоятельной личности. Считаю, что цель обучения – не в том, чтобы дать знания и умения детям, а в том, чтобы развивать их возможности и корректировать недостатки в развитии. Нахожусь в постоянном развитии и всю свою трудовую жизнь стараюсь быть исследователем. Для меня школа – это творческая мастерская, которая создает условия для самореализации личности. Работа с детьми -это есть творчество, огромная ответственность, терпение, взаимное уважение.