Я, Макаренко Т.А., учитель начальных классов. Работаю в школе более 30 лет Имею высшую категорию. В своей работе использую разные методы обучения, а именно : - блочное изложение материала, -иллюстрации и демонстрации (презентации, фильмы), -метод наблюдения, -работу с книгой, - опережающий метод обучения, Опираюсь на принципы: -индивидуального подхода, в условиях коллективной работы, - доступность излагаемого материала, - добиваюсь прочности усвоения знаний, применяя наглядность и дополнительный материал к теме, - в работе часто использую разноуровневый раздаточный материал. Все это позволяет добиваться хороших результатов в усвоении программного материала детьми. Выбрав профессию учителя, считаю своим долгом воспитывать и обучать подрастающее поколение.Педагог (греч. рaidagogos – «ведущий ребенка») – это, прежде всего, воспитатель. Совсем позабыт и исконный смысл слова «образование». А ведь дать образование человеку вовсе не означает напичкать его массой ненужной ему информации. О такой педагогической ошибке писал еще в XIX веке святитель Игнатий (Брянчанинов): «Излишество познаний отнимает качество. Ум человеческий, если представлено ему будет обширное поприще деятельности в длину и ширину или на поверхности, никак не может действовать в глубину. Или ум, приобретая во множестве познания, не может приобретать познаний основательных». Дать образование – значит вместе с передачей знания сформировать нравственный стержень, дать правильное образование сердцу человека и, таким образом, направить человека благоразумно идти по жизни.