Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И. З. Сурикова «Детство», «Зима». Урок №28 по чтению, 3 класс, 1 четверть
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие нового знания.
Цель урока: изучение особенностей описания природы в стихотворениях И. З. Сурикова «Детство», «Зима».
Результат:
- личностные: формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, классификации, сравнения, исследования);
- предметные: понимать содержание, смысл прослушанного (прочитанного) произведения;
- метапредметные:
— регулятивные: оценивать своё эмоциональное состояние, возникшее при прочтении (слушании) произведения; контролировать выполнение поставленной учебной задачи при чтении (слушании) произведения;
— коммуникативные: обсуждать (в парах, группах) содержание текста, формулировать (устно) простые выводы на основе прочитанного (прослушанного) произведения; описывать (устно) картины природы;
— познавательные: сравнивать произведения по теме, главной мысли; формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, классификации, сравнения, исследования).
Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И. З. Сурикова «Детство», «Зима»
При помощи презентации обучающиеся проанализируют стихотворения И. З. Сурикова «Детство», «Зима». Учащиеся проанализируют средства художественной выразительности в данном произведении.
Заметки к презентации «Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И. З. Сурикова «Детство», «Зима»»
При помощи презентации обучающиеся проанализируют стихотворения И. З. Сурикова «Детство», «Зима». Учащиеся проанализируют средства художественной выразительности в данном произведении.
Закрепление
Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И. З. Сурикова «Детство», «Зима». Базовый уровень
Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного, в каждом из которых три задания. В ходе выполнения заданий обучающиеся будут работать со значениями слов, чувствами и настроением стихотворения, определять средства художественной выразительности.
Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу, на примере стихотворений И. З. Сурикова «Детство», «Зима». Повышенный уровень
Рабочий лист состоит из двух уровней сложности: базового и повышенного, в каждом из которых три задания. В ходе выполнения заданий обучающиеся будут работать со значениями слов, чувствами и настроением стихотворения, определять средства художественной выразительности.
Шаблон для заучивания стихотворений «Потерянные строки»
В материале содержится пояснительная записка с описанием приёмов работы и три варианта «шторок». Они имеют разную ширину закрывающей части. С их помощью ребёнок закрывает текст и воспроизводит пропущенные фрагменты. Материал подходит для уроков литературного чтения, внеурочной деятельности и самостоятельного заучивания.
План урока литературного чтения. Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу на примере стихотворений И.З. Сурикова «Детство», «Зима»
Создать условия для открытия учащимися секретов поэтического мастерства И.З. Сурикова через анализ изобразительно-выразительных средств, оживляющих природу.