Наблюдение за описанием зимнего пейзажа. На примере стихотворения С. Д. Дрожжина «Зимний день». Урок №1 по чтению, 3 класс, 4 четверть
Готовое задание к этому уроку
Материалы Учи.ру
Материалы от учителей
Образовательные результаты
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель урока: формирование у учащихся умений находить в лирическом произведении описание зимнего пейзажа.
Результаты:
- личностные: способность воспринимать и чувствовать прекрасное в природе;
- предметные: находить в тексте описание пейзажа; понимать жанровую принадлежность, содержание, смысл прослушанного (прочитанного) произведения: отвечать и формулировать вопросы к художественным текстам;
- метапредметные:
— регулятивные: ответственно выполнять свою часть работы;
— коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
— познавательные: формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, классификации, сравнения, исследования).
Наблюдение за описанием зимнего пейзажа. На примере стихотворения С. Д. Дрожжина «Зимний день»
При помощи презентации обучающиеся проанализируют стихотворение С. Д. Дрожжина «Зимний день»; сравнят средства создания зимнего пейзажа в разных произведениях искусства.
Закрепление
Наблюдение за описанием зимнего пейзажа. На примере стихотворения С. Д. Дрожжина «Зимний день». Базовый уровень
Базовый: рабочий лист базового уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании обучающиеся найдут и подчеркнут в стихотворении С. Д. Дрожжина «Зимний день» слова, которые создают образ зимнего пейзажа, во втором — заполнят таблицу по произведению, в третьем — соединят предметы и их описания и нарисуют иллюстрацию к произведению.
Наблюдение за описанием зимнего пейзажа. На примере стихотворения С. Д. Дрожжина «Зимний день». Повышенный уровень
Повышенный: рабочий лист повышенного уровня сложности состоит из трёх заданий. В первом задании обучающиеся найдут и подчеркнут к тексте информацию о месте и времени действия, во втором — заполнят таблицу по стихотворению С. Д. Дрожжина «Зимний день», в третьем — опишут предметы своими словами, опираясь на строки из стихотворения, и нарисуют иллюстрацию.
Шаблон для заучивания стихотворений «Подсказки в буквах и словах»
Данный материал включает пояснительную записку и два способа работы со стихотворением. В первом варианте ученик записывает первые слова каждой строки, во втором — первые буквы слов. После чтения стихотворения, он пытается повторить его, ориентируясь на свои записи. Этот метод можно использовать на уроках и во время внеурочных занятий, а также для самостоятельного заучивания.
Проверка знаний
Повторение по разделу «Картины природы в произведениях поэтов и писателей XIX-XX века»
В работе оцениваются умения различать лирические и эпические произведения, а также определять лирические тексты по теме «природа». Задания проверяют навыки узнавания авторов по названиям и строчкам, соотнесения стихотворений с изображениями и распознавания произведений по описанию. Также контролируются умения находить средства художественной выразительности, определять помогающую выражать настроение лексику и объяснять значения неизвестных слов.
Автоматическая контрольная работа – можно выдать онлайн
Материал
Домашнее задание к уроку
Отправьте ученикам готовую работу из тестовых упражнений
Наблюдение за описанием зимнего пейзажа
Домашняя работа включает задания, направленные на понимание лирического произведения С. Д. Дрожжина «Зимний день» и осознание возможности передачи зимнего пейзажа разными средствами в разных произведениях искусства. Обучающимся предстоит выбрать правильные ответы из предложенных вариантов, сопоставить термины с их значениями, а также самим ввести ответ. Задания направлены на понимание средств создания зимнего пейзажа при помощи слов или красок, деталей сюжета стихотворения и общего смысла произведения, умение анализировать содержание и распознавать средства выразительности.
Автоматическая контрольная работа – можно выдать онлайн
Материал