Расположение предметов и объектов на плоскости, в пространстве: слева/справа, сверху/снизу; установление пространственных отношений. Вверху. Внизу. Слева. Справа. Урок №3 по математике, 1 класс, 1 четверть

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель: формирование у учащихся умения ориентироваться в пространстве, располагать предметы и объекты на плоскости, используя понятия «вверху», «внизу», «выше», «ниже», «верхний», «нижний».

Результаты: 

• личностные: осознавать необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям; развивать способности мыслить, рассуждать и выдвигать предположения, быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
• предметные: устанавливать между объектами соотношения: «вверху — внизу», «выше — ниже», «верхний — нижний», научиться находить последовательности и продолжать их; использовать предлоги «над» и «под» при описании предметов и геометрических фигур в пространстве, наблюдать, анализировать и описывать расположение объектов с использованием слов «вверху — внизу», «выше — ниже», «верхний — нижний»;
• метапредметные:

— познавательные: сравнивать объекты, расположенные на плоскости, распределять объекты на группы по заданному основанию;

— коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем и одноклассниками, уметь выражать свои мысли в процессе диалога и в игровой ситуации, уважительно вести диалог с окружающими;

— регулятивные: понимать и принимать учебную задачу, удерживать её в процессе деятельности; следовать установленному правилу, по которому составлено учебное задание «расположение предметов в пространстве», выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме.